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无锡市育英实验小学五(1)中队

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【转载】多给孩子“尝试——错误——完善”的机会  

2015-12-28 09:43:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    有这么一则小故事:一天,一位中国朋友去一位美国老师家做客,无意中看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙,在笨拙地试着插进锁孔中,想打开卧室的门,可怎么也插不好打不开。于是中国朋友主动过去想帮他一下,却被老师阻止。老师说,让他自己先犯些错误吧,琢磨一会儿总能把门打开,这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的!果然,那孩子折腾了很长时间后,终于如愿以偿。
  孩子的错误大凡可分为两种,一种是长辈必须予以立即纠正的,如乱丢垃圾,不讲整洁,欺侮弱小等,一旦放任,以后就难以收拾。而另一种,即孩子能够自行纠正,主要是如何适应生活的那一类,却是应该允许其犯错误的,如前例所述。孩子不断犯错误的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程,假如不给予这类机会,轻易地帮他打开门,非但剥夺了孩子寻求正确开门方法的乐趣,也会使他们变得懒于动手、疏于尝试、习惯依赖父母。
  孩子是一个发展中的人,独立自主的活动有助于他的成长。而老师和家长要做的,是如何将孩子犯错误过程中的不利、消极因素转化为有利的、积极的、合理的因素,多给孩子尝试——错误——完善的机会。多给孩子“尝试——错误——完善”的机会 - wxyysy201503 - 无锡市育英实验小学一(3)班

 
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